心理学本是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，而护士运用心理学的理论和技能通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，以达到较理想的护理目的，我们称之为心理护理。对于成年人而言，心理护理在医疗活动中的干预作用并不算突出，一般情况下，我们称这种简单的干预活动为沟通与交流，而儿童心理护理在医学领域的优势表现的相对突出。

      本周手术室开展了一例全麻下的小儿扁桃体切除术，患儿是名八岁的小姑娘，开始我们都没有刻意地关注她的心理状态，而就在我们分头进行术前准备的时候，小姑娘突然汪汪大哭起来，大家急忙围了上去，想安慰她。冲着她的年龄，我和她简单的聊了起来，意外的是，她虽年纪不大点儿，竟然讲着一口流利的普通话。说起自己的爸爸妈妈，她的眼里又泛起了泪光，看着她眨巴眨巴的大眼睛，想着赶快分散她的注意力，急忙问到：“妹妹，看你的普通话说得那么好，你的成绩肯定很优秀咯！”小妹妹显得有点谦逊，想了想回答到：“还行，我在班上前几名，但是因为生病发烧，连通知书都是妈妈去帮我领的”。“那妈妈肯定来了呀?’’我继续问到，她告诉我们，妈妈为了照顾她，很早便辞职在家了，都是为了照顾她让她认真学习，现在她的成绩进步很快，已经名列前茅了，说到这些，孩子脸上渐渐露出了笑容。 “阿姨，手术会很痛吗？”孩子轻声地问到，我们的美女医生安慰她说：“乖乖，一点都不疼，待会儿你困了睡一觉手术就做完了，然后就可以看到妈妈啦！”孩子再没有哭泣，只是乖巧地躺在手术床上，好奇地观望着我们，时不时地还主动跟我们讲他们班上的逸闻趣事。很快，麻醉医生实施了全麻，手术就在这样和谐、愉悦的气氛中紧锣密鼓的展开了。

      可见， 有效的心理护理对医护工作有着极大的推动作用，对于心理状况薄弱的患者，能够消除患者紧张、焦虑、抑郁、悲观的情绪，增强战胜疾病的信心，还能树立阳光向上的心态，帮助建立新的人际关系。